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    [资料] 关注数学课堂的板书

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    发表于 2010-7-8 23:11:40 |只看该作者 |倒序浏览
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    近几年中考解答题每题分值都很高,正确的解答步骤是得分的关键,要让学生养成良好的解答习惯,这和我们老师在课堂的训练分不开,那么课堂板书就是学生有样学样的主要途径。同时板书对于准确地表达和理解知识、加深记忆、使知识结构系统化,突出教学的重点和难点, 有着积极的作用。我们需要共同关注数学课堂的板书问题。有位教研员曾经在评课时提到可以摘录学生中的典型错误板书在黑板的醒目位置,避免其他同学也犯同样的错误,我想这也是提高课堂教学效果的有效手段。我特意收集了一点关于数学课堂板书的几点建议,供大家参考。
    1、板书要有计划性:教师在备课时,要认真思考和写好板书设计, 将每节课的重点内容如慨念、法则、定理、公式、结论及例题的演算等合理布局, 不能到课堂上走哪写哪,前写后擦。板书分为主板书和辅助板书,主板书应放在中央显著位置,辅助板书应放在边角做为教学补充。
    2、板书要有规范性:数学教师板书要写规范字,字迹要工整,   绘图要正确、美观、严格规范, 尽量不用徒手作图。对例题的解答要清楚、准确, 有条理。板书的结构要系统, 以培养学生良好的学习习惯。本人曾习惯徒手作图,怎知学生在做作业、考试作答时亦跟着徒手作图,很不规范,由此可见,教师的示范性都么重要!
    3、板书要有完整性:一般一节课告一段落时, 主要内容要完整地保留在黑板上,使学生对全节课的内容有一个连贯的全面认识。也有利于教师在最后阶段对知识的复习、巩固、整理、总结和提高。
    4、板书要有针对性:板书要突出重点, 其结构要与讲授的内容大体一致。若过于繁细,则易使重点不突出, 学生抓不住东西, 造成学生疲劳,影响教学效果;若过于简粗, 则不能起提纲挈领, 揭示教学主要内容的作用, 不利于学生理解和掌握所学知识。
    5、板书要有艺术性:板书的结构设计要新颖, 有利于激发学生的学习兴趣;板书的文字、图表要美观;主辅板书结合, 对学习中的障碍及时用辅助板书补充;图文结合, 对一些结论、定理辅以直观图有利于学生对知识的理解和掌握;板书、口述相结合, 如几何图形要边说边画, 说到那步画到那步,说完画完;各种颜色粉笔搭配运用, 突出板书的层次,知识的重难点、图形的脉络及题中的数量关系等;每节课板书不能千篇一律,要有变化, 不断创新。
             以上五点是摘录网上同行的高见,和大家一起学习。板书是能减少差生的一个良好手段,因为个别后进生是因为反应慢,跟不上老师的快节奏,如果老师在黑板上留下解题步骤,他自己在练习时慢慢模仿,说不定这堂课的重要知识点就能掌握,我在想在每堂课不产生差生,好的板书应该是一个好的方法。今后在备课活动时,备课堂板书将是我们教研活动的一项重要内容。

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    发表于 2012-7-13 11:03:11 |只看该作者
    哈哈哈哈哈哈
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    发表于 2013-7-11 13:29:37 |只看该作者
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    前排占座,广告位出租,出售瓜子汽水小板凳。
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